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《变废为宝》教学反思

分类:唯美句子浏览量:14发布于:2周前 作者:句子迷

《变废为宝》教学反思

  《变废为宝》这是一个饱含环保意识的主题活动,与学生生活紧密相连。为了让学生深入地了解环保意识,组织了清扫濠涌村街道的课外活动,学生们准备好一切工具,进行垃圾分类收集,把不可回收的放进垃圾桶,可回收的收集起来,准备课堂作品创作。课堂开始,向学生展示了一些图片,让学生欣赏到了废物制作的工艺品的美丽,激发学生的学习兴趣。并让学生了解课前收集的废弃品的形状特征,然后让学生思考讨论,让学生根据自己的设想去制作,并两两合作设计。

《变废为宝》教学反思

  在准备材料的环节,有部分同学准备的材料不够丰富,虽然他们的动手能力很强,但也苦于巧妇难为无米之炊,还好在制作过程中因为我采取小组的合作,集合几个人的智慧和材料,成功地创造出了更为优秀的作品,又使这原先的.“劣势”转化为有利的“优势”。再次,这节课部分学生未带老师规定的材料,老师着急,可是学生提议用自己身边的材料制作,这又何尝不可呢?这正体现了美术教学过程的情趣性、灵活性、表现活动的自由性和评价标准的多样性,提供了适宜创造活动的环境,激发了学生的创造性思维。一改以往美术课程单纯地把学生看成是受教育者,上课只是按老师的做,学生属于被动的学习操作者,缺乏学习的主动性和满足感。使学生懂得其实美术课不一定需要特定的工具,它可以毫无束缚地从自己的身边选取任何煤材进行美术创作。这样美术课程赋予学生一个美好、快乐、完整的艺术印象,通过这样的美术课程培养创造精神,将会对学生未来的学习、工作和生活产生积极的影响。

  通过这节课的教学出现了很多的小制作家,他们的制作精美,设计独具匠心,他们看到了自己的杰作,我也欣赏到了同学们精美的作品。在进行活动小结的时候,同学们的感受非常深刻,他们用自己的文字记录了这个活动中的美丽与永恒。

  通过这节课的教学,让我深受启发,我想,只要我们在平时的教学中善于发现问题并善于总结,我们的教育教学水平就会产生质的飞跃。

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