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《南泥湾开荒》教案

分类:唯美句子浏览量:18发布于:7天前 作者:句子迷

  第一课时

  教学目标:

  1、能读准生字的字音。并会正确书写。

  2、能查字典,联系上下文理解“若明若暗、津津有味、艰苦岁月、满山遍野”等词语及带点字的意思。

  3、了解课文内容。

  教学重点:

  初步运用抓住重点段深入理解课文的阅读方法。读懂课文,体会思想感情。

  教学难点:用两个关联词语造句。

  教学过程:

  1、解题导入新课。

  (1)揭题,说说“开荒”是什么意思。

  (2)南泥湾开荒,南泥湾在哪时?(出示中国地图,指点南泥湾地理位置)

  (3)谁在南泥湾开荒?什么时候到南泥湾开荒?他们为什么要开荒?他们怎样开荒?带着这些问题学习课文。

  2、初读课文,了解内容。

  (1)带着这些问题学习课文。

  (2)课文共有几个自然段,给课文分段。

  (3)指名说说课文讲了一些什么。

  (4)口头填空:(  )年,(   )到南泥湾开荒。

  讨论课文可分几段,哪一段是重点段。

  3、自学生字新词。

  (1)读课文,标出自然段,划出生字和带生字的词语。

  (2)看拼音,读准生字的字音。

  (3)分析字形结构,看看哪些字容易写错,怎么防止它。

  (4)查字典,联系上下文想词语和带点字的意思:

  若明若暗、津津有味、聊天、艰苦岁月、满山遍野、顷刻

  4、检查自学情况。

  (1)指名认读生字。

  (2)分析字形,说说下面几个字的结构:

  旅:右边怎么写?荒:下边怎么写?

  窑:下边怎么写?聊:右边怎么写?

  昂:下边怎么写?棘:左边怎么写?

  (3)分段读课文,要求读准字音,读能句子。

  5、作业:完成作业本第1、2题。

  第二课时

  教学目标:

  1、根据课后问题3,研读课文重点段。体会“南泥弯精神”。

  2、学习“总—分—总”的段式结构,体会文章的语言美和节奏感。

  教学过程:

  1、根据课后练习3,自学重点段。

  2、读读议。

  (1)第一层(3、4、自然段)。

  按什么顺序写?集中描写了什么?

  天麻麻亮

  长时间工作  快到中午

  刚吃过饭

  快收工的时候

  从朗读中,我们可以体会到战士们什么精神、

  (艰苦奋斗的革命乐观主义精神??开荒的热情。)

  再自由读这一层课文,体会战士们的精神。

  (2)第二层(第65自然段)。

  开荒中遇到哪些困难、战士们怎样对待这些困难?

  面对困难,战士们体现出怎样的精神?(不怕困难的革命乐观主义精神。)

  读一读这一自然段,体会这种精神。

  (3)第三层(第6自然段)。

  交流课后第3题的第4题。

  火攻

  用战术开荒 打包围 (画示意图体会战术)

  中间突破

  这段是什么结构段式?(总—分—总)

  读一读这一自然段,体会战士们的精神。(足智多谋工,顽强地克服困难的精神。)

  3、选择自己感兴趣的部分读读,体会战士精神。

  4、小结:第二段主要写战士们开荒的情景,可以从三个部分来理解。(说见三层内容)。

  5、作业。

  (1)练习4。

  (2)任选期中一个话题说一说。①学习第3、4自然段的方法,按时间顺序描述你某一天的学习生活。②学习第6自然段的方法,用“总—分—总”的段式结构描述你克服的一个困难。

  (3)根据第二段课文内容,用上“虽然……但是……”“……而……”“尽管……却……”写段话。

  第三课时

  教学目标:

  1、以重点段为核心,联系其余两段,理解全文思想内容。

  2、完成书面作业。

  教学过程:

  1、听写词语。

  2、通过学习重点段。体会到战士们怎样的“南泥湾精神”?

  那么第一、三段在文章中起什么作用呢?

  (1)第一段。

  主要写什么?(生活条件)。

  用横线划出描写生活条件的句子。

  在艰苦的生活条件下,战士们的情绪又如何?从哪里可以看出?(聊天、讲故事、做香甜的梦)

  概括段意,用上表示转折的关联词。

  (战士们的生活条件虽然非常艰苦,但是他们却自力更生,充满了革命乐观主义精神。)

  (2)第三段。

  主要写了什么?(结果是变成“陕北的好江南”。)

  (3)读完了第一、三段,我们对“南泥湾精神”的理解更全面了。(自力更生、艰苦奋斗、顽强地克服困难的精神。)

  (4)这种“南泥湾精神”在当时起了很大的鼓舞人心的的作用。

  作家写文章,音乐家谱写歌曲,歌曲《南泥湾》誻当时涌现的一个音乐作品。让我们一起欣赏一下,体会歌曲所歌颂的“南泥湾精神”。听《南泥湾》歌曲。

  4、根据自己对南泥湾精神的理解,选择课文读一读,比一比,谁的朗读中对“南泥湾精神”体会得最深刻。

  5、作业。

  (1)《作业本》第5题。

  (2)《作业本》第6题

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