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新-从友善开始,文明伴我行说课稿

分类:唯美句子浏览量:7发布于:2天前 作者:句子迷

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善待他人,惠及自己

—友善伴我行

班主任展示班级不友善不文明现象的照片。(引发思考)

主持人:各位老师和同学们,大家下午好!

主持人A:感谢大家参与到我们初一(5)班“善待他人,惠及自己-友善伴我行”主题班会,我是班会主持人***

主持人B:我是班会主持人***。

主持人A:青青园中葵,朝露待日f^。在这个秋天,我们开启了初中丰富多彩的新征程,来到了新校园,结识了更多相伴追梦的同学。

主持人B:如何与其他同学相处可是一门学问,针对我们班级出现过的不友善不文明现象,开始我们的班会。请大家观看情景剧1。

第一模块:情景剧导入,激起学习兴趣

情景剧1:“小外号”

课间,教室里十分安静,同学们在认真改作业,小明同正在帮同学们分发作业。这时小刚突然离开自己的座位,冲向小明,一把夺过小明手里的作业。说到:“我来帮你发”,“胖子这是你的作业”“班花这是你的作业”小刚边说边把作业向小远扔去,结果作业本被仍到了地上。小远:“你才是胖子呢,为什么叫我胖子,扔我的作业”

“我帮你发作业,你还骂我”

于是小远和小刚争吵起来。

你认为两位同学冲突出现在什么地方,这样做对么?为什么?

请你认真思考后,举手说一说。

主持人:同学们说的都很在理,让我们一起来看在现实当中被叫外号的同学的感受。

“从我刚上初中,上操休息的时候有一位同学叫我外号,我没有在意,但是几周后班里其他同学甚至其他班的同学也开始叫我外号,我很伤心。如果别人给你起外号,我知道你也不愿意对吧,大家都是同学,你对别人好,别人才会对你好。”

“我喊别人外号是因为曾经有人叫我外号,今天我知道了这种不友善的行为是会传染的,从今天开始我不会再叫其他同学外号”

主持人:给别的同学起外号会给他人带来伤害,其实也会给自己带来伤害。不给别的同学起外号,不叫外号,从我们做起,从今天做起!

板书:“如何待他人,如何待自己”

主持人B:表情、语言和行为都会传递和感染,也就是说你给他人什么,将来自己或许收获的就是什么。接下来某某同学来给我们分享小故事。

第二模块:经典案例,唤醒内心感悟

故事1:

故事2:

故事3:

板书:释出善意,收获感动

主持人:在日常生活当中,尤其是在发生矛盾之后,大家又是怎么对待同学的呢?让我们一起来完成一个小时间的进程推测。

第三模块:情景推测,反思自我表现

出示:操场上,在做篮球操,在传球时,小东由于动作过大,不小心砸到了小明的头,非常疼。此时,小明,会如何选择?小东会如何回应?结局如何?

请大家根据自己的想法,把“我的推测”写在表格上。注意:可以选填下面给出的词语。填在表格上,

时间进程

小明反应

小东回应

双方表现

事件结局



我的推测













选填词汇:小明回击 小明原谅 互相安慰 和好如初

斗嘴埋怨 两败俱伤 小东道歉 小东不示弱

主持人:同学们,面对两种结局,如果是你,你会选择哪一种方式处理呢?请你来说一说。

同学们提问回答

主持人:我们都不喜欢冲突,冲突让人害怕,而且起冲突后,争吵的人表情也非常丑陋。而相互礼让,会让人感觉心情舒畅,本来就是不小心,没什么好计较的。

主持人:在双方的表现中,你认为谁最为友善?你最愿意学习谁的做法?

同学们提问回答

主持人:大家很棒!不计较,大气,友善,总是最受欢迎的。

板书:不计较,大气,友善,总是最受欢迎的。

第四模块:真实情境,引发学生思辨

过渡 主持人:行是知之始,知是行之成,我们的日常学习和生活中,即使释出了善意,而别人有可能是不理解的事件。此时你又该如何?请大家认真独自思考3分钟后,然后以小组为单位展开讨论。

问题1.好朋友小陈被人欺负了,向我求助,想给对方一个教训,我该怎么办?

问题1.教室后面的窗台和角落里,总有纸片,因为卫生问题,班级总是被减分。你坐在教室最后一排座位上,已经帮忙清理过很多次了。

大家回答的都很棒!请你想一想,反思我们的日常学习和生活中,你观察到还有哪些行为是不友善的?请小组讨论。

主持人:“道虽学不行不至,事虽小不为不成”,如果我们有这些不友善不文明的行为,我们要改正。

板书:

过渡 主持人:第五模块:助人事例,感受惠己真谛

运动会的女子4*100米和800米

第六模块:善义宣言,心动更有行动

主持人:友善是我们友好交往的通行证,是社会主义核心价值观公民层面的价值准则之一,赠人玫瑰,手留余香,善待他人,惠及自己。在别人遇到困难时,他们需要我们的帮助,需要我们释出善意,我们的善意也许是只言片语,却将给需要帮助的人带去一片暖意。善义宣言,心动更有行动,让我们一起齐读友善宣言。

班主任总结:

友善待人是人与人交往基本的准则,是社会主义核心价值观公民层面的价值准则,是

情景剧主持人D:

情景剧2:“碰撞冲突”

下午放学铃声响起,同学们有序排队离校,小鹏掉队了,后面的小芳不小心撞到了小鹏,于是小鹏大喊“你碰到我了,好疼呀”,小芳向小鹏道了歉,可是小鹏依旧向小芳摆鬼脸,影响了班级队伍的行进秩序。

你认为小刚的做法是对的么,小刚的哪些做法是不友善的?请你认真思考2分钟后,举手说一说。

情景主持人D总结:

主持人A:群众的眼睛是雪亮的。透过2个情景剧,我们看到了班级2个不友善不文明的现象和对其批判。

说一说,

你认为在日常学习和生活中还存在哪些不友善,不文明的行为呢,这样不友善的行为会造成哪些危害?

主持人B:

想一想(自主思考+小组讨论)

1.友善待人,文明伴我行的重要性

2.我们要做到与他人友善相处,需要做到什么?

主持人A:签订友善待人,文明伴我行的承诺书。

请大家欣赏,友善待人,文明伴我行朗诵/相声/诗歌

班主任寄语

(反思你自己在平时学习和生活中有没有做过不友善的行为呢?请在信笺上写出想给自己或他人的一段话,用来督促自己或建议他人改正不友善的习惯。)

组内说一说。

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